探讨翻转课堂+CBL 教学法在临床儿科教学中的应用成效

• 作者: 范忠祥
• 来源期刊: 自我保健
• 关键词: 翻转课堂 案例教学法 临床儿科
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 临床论著
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的：分析翻转课堂+CBL 教学法在临床儿科教学中的应用成效。方法：随机选取 2018 年-2019 年间的 84 例儿科医学专业学生进行研究，按照随机抽签法均分两组，各 42 例。给予传统教学的为参照组，使用翻转课堂联合案例教学法教学的为研究组，比较两组的教学效果。结果：研究组考试成绩比参照组高，有显著差异（P＜0.05）。结论：翻转课堂结合案例教学法用于临床儿科教学，能够有效提高教学效果，具有推广价值。