翻转课堂教学法在护理学基础技能教学中的应用研究

• 作者: 马春芸
• 来源期刊: 饮食科学:下半月
• 学科: 社会科学
• 关键词: 护理学基础技能 翻转课堂教学 教学质量
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 0252-0252
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

摘 要 :目的 :研究在护理学基础技能教学中应用翻转课堂教学法的效果。方法 :于我院 2019 年 9 月至 2020 年 3 月护生中随机抽 取 25 例为观察组,于 2018 年 9 月至 2019 年 3 月护生中随机抽取 25 例为对照组,对比两组护生考核成绩。结果 :对照组理论知识 (83.29±3.17)分,技能操作(81.24±2.73)分。观察组理论知识(92.12±3.34)分,技能操作(89.04±2.67)分。2 组对比,差异显著(P < 0.05)。结论 :在护理学基础技能教学中采取翻转课堂教学模式,可有效提高教学质量,巩固护生理论知识,切实提高其操作能力, 有利于帮助护生满足临床护理岗位的需求,为护理质量的提高奠定基础。

作者信息

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1	马春芸		1	0	0.0	0.0