分析TBL教学法联合案例教学法在基础护理学教学中的效果

• 作者: 蒋丽春
• 来源期刊: 健康大视野
• 学科: 医学
• 关键词: TBL教学法 案例教学法 基础护理学教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 分类号: R169
• 字数: 1522字
• 语种: 中文

摘要

目的:观察在基础护理学的教学过程中实施 TBL教学法联合案例教学法的教学效果.方法:选择我校 2018 级的护理学生 50 名,按照随机数字法将其分为对照组 (基础教学法)和观察组 (TBL教学法联合案例教学法),每组各 25 名学员,观察其教学效果.结果:经教学结果显示,观察组学员的教学效果明显优于对照组,其差异具有统计学意义 (P<0.05).结论:在基础护理学教学中实施 TBL教学法联合案例教学法对护理学生进行相关教学,可有效提升学员的护理理论知识以及专业操作技术,达到良好的教学效果,因此,该方法值得被广泛推广使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋丽春		1	0	0.0	0.0