情景教学法应用于传染病护理教学中的效果分析

• 作者: 赵桂美
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: 情景教学法 传染病 护理教学
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 综合医学
• 页码范围: 218
• 页数: 1页
• 分类号: R192
• 语种: 中文

摘要

目的:分析情景教学法应用于传染病护理教学中的效果.方法:本次研究时间:2018年8月—2019年1月,实验对象为我校2班和3班两个班的护理系学生,在实验中,2班为研究组在传染病护理教学中采用情景教学法、3班为对照组在传染病护理教学中采用常规的教学方法,每组学生数量为60例.最后在学期末采集两组学生的学习成绩以及超过85分学生的数量等方面的数据资料,并进行统计学的对比分析.结果:在本次研究中可以发现:研究组学生的期末学习成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).此外,在优秀率方面,研究组学生也相对高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:在传染病护理教学中,通过情景教学的方法进行教学,可以有效的提高学生的学习质量,帮助学生更好的掌握传染病护理工作的相关技能,进一步提高学生的成绩,是一种十分有效的教学方法,应当在教学中应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵桂美		5	4	1.0	2.0