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摘要:
物理学科是几千年社会文明中的优秀文化,而物理实验则是物理文化传播的主要载体.将文化与科学结合开展实验教学,可以让学生充分掌握物理知识的形成背景和演变过程,不仅能够改变物理枯燥乏味的形象,提高学习物理的兴趣,也能使学生受到科学和人文两种文化的熏陶,逐渐培养自身的人文素养,更好的实现文化的传播和知识的传承.
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科学素养
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整合
教育
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文献信息
篇名 培育实验文化,提升科学素养
来源期刊 神州 学科
关键词 实验文化 科学素养
年,卷(期) 2020,(14) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 86-87
页数 2页 分类号
字数 2853字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚晓峰 3 19 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
实验文化
科学素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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7533
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