少数民族高职预科语文听说教学方式的创新和实践

• 作者: 阿克摆了江·尼亚孜
• 来源期刊: 科教导刊:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 少数民族 高职预科生 语文 听说教学方式
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 194-194
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

语文听说教学对于少数民族高职预科生听说能力、口语交际能力的提升有着十分重要的意义.因此,为了实现少数民族高职预科听说教学成效的提升,需要教师在教学方式上进行创新.本文从现状分析入手,提出了实现听说教学方式创新的几点对策,以更好地在实践中应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阿克摆了江·尼亚孜		3	0	0.0	0.0