内科护理教学中应用临床路径的价值分析

• 作者: 秦国玲
• 来源期刊: 长寿
• 关键词: 内科护理 教学 临床路径
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育园地
• 页码范围: 237
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12274/j.1006-2742.2020.05.220

摘要

目的:研究临床路径教学模式在内科护理教学中的作用价值.方法:以2019年7月～2020年5月期间入我校附属医院接受实习的54名实习生为研究对象,按照时间先后分为对照组及研究组,对照组采取常规的教学模式,研究组采取临床路径进行教学,对比分析两组的学习情况以及对于教学的满意度.结果:研究组的理论以及操作平均分均高于对照组(P<0.05);对照组及研究组的满意度分别为81.48％及96.30％.结论:内科护理教学中融入临床路径模式可明显提升教学质量,值得推荐使用.