妇产科护理引入PBL教学法提升护士核心能力的效果研究

• 作者: 杨仁燕 金晓敏
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: 妇产科护理 PBL教学法 核心能力
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 180-181
• 页数: 2页
• 分类号: R473.71
• 语种: 中文

摘要

目的:分析在妇产科护理过程中引入P B L教学法提升护士核心能力的效果.方法:选取2016年7月—2018年7月参加妇产科护理培训的80名护士为研究对象,随机分为对照组(n=40,传统培训方法)与观察组(n=40,P B L教学法).通过考试的方式比较两组护士的培训结果.结果:两组护士的理论笔试成绩并无显著差异(P>0.05),对照组在开放性试题与技能考试两类考核中的成绩低于观察组(P<0.05).无论是逻辑思维能力还是学习积极性等方面,观察组的各项评价指标均优于对照组(P<0.05).结论:在妇产科护理过程中引入PBL教学法能够显著提高护士的核心能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨仁燕		6	1	1.0	1.0
2	金晓敏		3	0	0.0	0.0