小学学生数学课堂互助学习策略研究

• 作者: 徐蓉
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 数学课堂 互助学习 策略
• 年，卷（期）: 2020,（45）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 291
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学学生数学课堂采取互助学习的方式,对于更好的学习知识有促进作用,怎样在小学学生数学课堂实现互助学习,主要有这几个方面,注重学生互助意识的培养,教师对每一位学生的能力与学习情况必须熟知,然后根据学生的能力和对知识的掌握情况作为分组的依据,组建互助学习小组;切实摆正教师角色,有效提高效益,教师作为引导者,给予学生引导和帮助,帮助学生更好地提升互助学习的质量;做好激励评价,促进学生进取心;在小组互助的学习中,对于学生互助学习的成果,教师应该及时地做出反馈,课堂教学中的评价是为了进一步的指导和改进教学.