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摘要:
课程思政是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把"立德树人"作为根本任务的一种综合教育理念.它的作用机制是什么?立德树人这一根本任务是如何实现的?这需要从课程思政的丰富内涵开始解读.本文通过对课程思政内涵的深入解析,再对课程思政的目标进行明确细化,进而指出了课程思政的实现路径.解决了广大高校教师对课程思政不知从何下手的问题.
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社会主义核心价值观
内容分析
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文献信息
篇名 "课程思政"培育时代新人实现路径研究
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 课程思政 高校教师 立德树人 实现路径
年,卷(期) 2020,(47) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 212
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 元礼娜 7 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
课程思政
高校教师
立德树人
实现路径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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