以教师专业技能发展为导向研究高职院校教师评价体系

• 作者: 赵连明
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业技能 评价体系 导向
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 院校治理
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G715
• 语种: 中文

摘要

现阶段,若要从真正意义上提高我国职业教育人才培养质量,可尝试以高职院校教师专业技能的提升为突破口.在教师专业技能发展过程中,教师评价体系的改革将发挥至关重要的作用.通过深入调研当前高职院校教师专业技能现状,从中挖掘教师评价过程中存在的问题与不足,并以高职教育中教师专业技能发展为导向,系统构建和完善高职院校教师评价体系,加快建立一支高水准、高素质的现代化师资队伍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵连明		18	62	4.0	7.0