基于学情，展开促进学生语文素养 生长的师生互动

• 作者: 韩雪
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 学情分析 对话交流 情境教学 合作探究 尊重 深度交流
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 语文乐园
• 页码范围: 127-129
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学就是师生在课堂上的互动，在互动中促进交流与对话，理解与建构，在由此而进行的语言实践中促进学生 的语文素养生成。笔者认为可以通过在教学设计中关注学情分析、钻研对话设计，在课堂教学中使用情境教学法与合作探究，在 教学评价中体现尊重与深度交流这三个层面来具体实施。