开放性教学模式在小学数学课堂中的运用

• 作者: 曾琳
• 来源期刊: 今天
• 学科: 教育
• 关键词: 开放性 内容 环境 方式 评价
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 页码范围: 0156-0156
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《义务教育数学课程标准》指出学生“通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题，获得初步的数学活动经验。”数学综合实践活动相对于单纯的数学课程更具有开放性，学生不再是讲台下被动的看客，而成为了活动的主人。活动的开放性，也满足了学生发展的需要，更适合于用多样的标准来评价和促进学生发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾琳		1	0	0.0	0.0