作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着新课改的不断推进,如何提升小学生的学习兴趣和学习效果已经成为基础教育改革的内在要求。小学生在学习的过程中,影响的因素较多,其中课堂参与度和学习兴趣极为重要,当下,如何在小学数学课堂提升教学质量,激发学生的主体意识,让课堂的“教”与“学”有机的结合起来已经成为小学数学课堂教学探究的问题之一。
推荐文章
论小学数学小组合作学习的重要性
小学数学
小组合作学习
重要性
小学数学小组合作学习模式的构建研究
小学数学
小组合作学习模式
分工
小学数学小组合作学习研究
小学数学
小组合作
学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小组合作学习在小学数学学习中的重要性
来源期刊 今天 学科 教育
关键词 小学数学 合作学习 学习效果 学习兴趣
年,卷(期) 2020,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0178-0179
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾莉 4 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
合作学习
学习效果
学习兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今天
半月刊
1002-3917
22-1084/C
吉林省长春市人民大街7256号
12-86
出版文献量(篇)
6595
总下载数(次)
21
总被引数(次)
0
论文1v1指导