小学数学教学中有效问题情境的创设

• 作者: 马志丽
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学数学 问题情境 创设策略
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 新课程研究
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在数学学习中,质疑是一种非常优秀的学习品质、为了培养小学生的质疑精神,数学教师就必须在课堂教学中创设出有效的问题情境,从而激发学生的数学学习求知欲望.而数学教师在创设问题情境时,还必须强调问题情境的有效性.因为对于学生而言,只有在有效的问题情境中,才可以真正激发出他们思考问题和探索问题的积极性,并使他们能够在思考和探索过程中深刻理解数学知识,并促使自身数学学习效果得以提升.