对分课堂在人格心理学应用中的期末成绩分析

• 作者: 贾月亮 贾月明
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 哲学
• 关键词: 对分课堂 成绩 人格心理学
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 290-291
• 页数: 2页
• 分类号: B844.2
• 字数: 2044字
• 语种: 中文

摘要

对分课堂应用在人格心理学课程中,采用学业自我效能感量表对62名应用心理学专业学生调查.结果表明,学业自我效能感、平时成绩与期末成绩呈正相关;学业自我效能感和平时成绩能正向预测期末成绩,两者共同解释了期末成绩66％的变异率.可见人格心理学在对分课堂教学模式下,大学生的学业自我效能感和平时成绩对期末成绩有较强的影响力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾月亮	海南热带海洋学院民族学院	12	11	2.0	3.0
2	贾月明	海南热带海洋学院民族学院	13	11	2.0	3.0