"对分课堂"在小学语文教学中的可行性分析

• 作者: 张文玉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: '对分课堂' 思考力 实践研究 语言运用
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"对分课堂"是一种基于心理学认知的全新教学方法,以培养学生的自主学习能力和思维发展力为中心思想,通过内化吸收阶段主动探索,在发现和讨论中增进思考力和创造力,使学生成为课堂的主人."对分课堂"的运用可以解决当前语文课堂中学生兴趣不高、被动学习、阅读量不够等问题,在多元化的实践中不断提升学生语文素养.通过深度分析对分课堂的内涵,基于此探讨其在小学语文教学中的可行因素,以期成为小学语文教学中广泛推广并应用的高效教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文玉	甘肃武威师范学校附属小学	1	0	0.0	0.0