游戏教学在小学双语数学课堂中的恰当运用研究

• 作者: 田娜娜
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学游戏 小学双语数学 恰当
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 0157-0157
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

数学课程是非常注重逻辑思维的,对于在国家通用语言文字初步学习阶段的双语班学生来说,本身就好动活跃,但是在语言表达方面存在不敢大声说、不好意思说、怕说错、缺乏倾听的耐心等诸多显著特点。最终导致对较为抽象的、枯燥的、按部就班、不知变通的数学课堂失去学习兴趣。而新课标指出数学教育的宗旨是“全面育人”,而不是针对某一方面数学知识发挥其强项。

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1	田娜娜		1	0	0.0	0.0