小学数学说理课堂教学的构建策略探讨

• 作者: 许惠兰
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 说理课堂教学 构建策略
• 年，卷（期）: 2020,（51）
• 所属期刊栏目: 教育革新
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.2020.51.146

摘要

优化数学说理教学,能有效调动学生主体的学习积极性、主动性和创造性,启发学生获得深度学习效果,提升数学学习能力和素质.教师应发挥教学智慧,坚持从多方面、多视角探索应用说理策略,构建有效的数学说理课堂,带动小学生的学习兴趣和热情,切实提升数学学习效率,培养起良好的数学能力和素养.