微课联合翻转课堂教学法应用于护理教学分析

• 作者: 郭钰
• 来源期刊: 健康大视野
• 学科: 医学
• 关键词: 微课 翻转课堂 护理教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 分类号: R712
• 字数: 1818字
• 语种: 中文

摘要

目的:探究分析微课联合翻转课堂教学法应用于护理教学中的效果.方法:在我院校2018级录取的学生中随机选取2个班,每个班45名,其中一个班级学生作为对照组,采用传统授课教学法,另一班级学生作为观察组,采用微课联合翻转课堂教学法,对比两组不同教学法的教学效果.结果:观察组学生的理论考试成绩和技能操作评分均高于对照组学生,学生对教学方法 的满意度高于对照组(P＜0.05).结论:在护理教学中运用微课联合翻转课堂教学法,能够提高学生的护理知识和实践操作技能,同时也能提高学生对课堂与对老师的满意度,学生的学习积极显著提高,具有较高的教学应用价值.