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摘要:
人工智能的到来不仅给生活带来了冲击,同时也让教育行业发生翻天覆地的变化。相关人工智能的政策的颁布,更是把编程教育的发展推向了一个小高潮。与此同时,国内外对于编程教育的研究如雨后如春笋般涌现。但是我国编程教育起步晚,存在缺少优秀编程教师,企业课程同质化严重等问题。更重要的是我国小学编程教学过程中过于注重学生对编码的掌握而忽视了思维能力的培养,通过对在线直播和线下学习两者方式的分析,提出混合式学习在小学编程教学中的应用,旨在挖掘编程教学更深层的教育价值。
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文献信息
篇名 混合式学习在小学编程教学中的应用
来源期刊 电脑知识与技术:学术版 学科 教育
关键词 编程教育 小学编程教学 思维能力 混合式学习
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89-91
页数 3页 分类号 G642
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张瑞平 佛山科学技术学院人文与教育学院 11 3 1.0 1.0
2 施依娴 佛山科学技术学院人文与教育学院 12 3 1.0 1.0
3 陈诗茵 佛山科学技术学院人文与教育学院 13 3 1.0 1.0
4 杨咏诗 佛山科学技术学院人文与教育学院 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
编程教育
小学编程教学
思维能力
混合式学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
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