非语言艺术在幼儿园教学中的应用研究

• 作者: 陶杏
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 非语言艺术 幼儿园教学 效果探析
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育综合论坛
• 页码范围: 201
• 页数: 1页
• 分类号: G612
• 语种: 中文

摘要

幼儿园是幼儿阶段接受启蒙教育的重要阶段和场所.幼儿教师通过其专业性的教学指导来让幼儿的智力、思维、表达等多个维度进行更好的发育.其中语言艺术主要指通过语言表现手法来实现与学生之间的交流.非语言艺术则强调通过不属于语言的方式(包括肢体语言、面部表情、体位姿势等方式)来向幼儿传递准确的信息.儿童一般心理状态及行为方式非常随意,因此,幼儿园教学中,要根据实际情况进行,教学要有针对性,目标性,规划性,组织性.非语言艺术作为语言艺术教学的重要补充,能让儿童与老师能形成思维上的交流,对儿童接受新知识以及环境认识都是很重要的.