多元教学法在高校心脑血管内科教学中的应用研究

• 作者: 彭友
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多元教学 微课程 心脑血管内科
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 应用 社会 探析
• 页码范围: 224-225
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

随着我国人口老龄化程度加剧,老年群体心脑血管疾病进入高发阶段,高等教育心脑血管内科教育面临新的挑战,医学教育工作者必须使内科医学生在短时间内全面掌握病理知识和临床工作技巧,现代医学教育应重视理论讲解和临床实验的密切融合,帮助学生克服心脑血管内科教学时间短、操作技巧要求高、与病患交流次数少等其他学科没有的困难,为批量培育具备较强专业能力的医学人才,节约教学成本和师资资源,国内高校开始采用多元教学法训练医科学生,将随堂动手实验和课下上线观看临床治疗操作演示视频二者协调搭配,提高了医学知识的普及和临床操作经验的传承,教师能够和学生一同观看学习线上微课内容,做到共同进步.介绍了多元教学法基本含义和主要特性,并总结了该教学方法的优势与应用方法.