临床医学八年制专业学生在医学预科阶段对双语教学的认识情况调查与分析

• 作者: 王海明 程勇泉 蒋晖
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 临床医学八年制 双语教学 公共英语 医学英语
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3607字
• 语种: 中文

摘要

临床医学八年制学生的培养目标高于其他专业,对双语教学的要求也相应较高.医学预科阶段是培养学生英语学习兴趣、提高英语基础水平的关键时期,但这一阶段学生的英语水平、学习情况和对下一学业阶段双语教学的期望尚不清楚.该调查研究分析了作者所在学校2011届和2012届临床医学八年制学生的英语基础水平和目前学习情况,学习英语的目的、动力和限制条件,对英语学习重要性的认识,对后续基础医学和临床医学学习阶段双语教学希望采取的形式,对医学英语课程的期望和要求,并提出了相应的教学改革建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋晖	南方医科大学南方医院脊柱骨科	31	154	7.0	11.0
2	程勇泉	南方医科大学南方医院脊柱骨科	12	34	3.0	5.0
3	王海明	南方医科大学南方医院脊柱骨科	12	28	4.0	4.0