浅析数学课中的“自主解决问题”

• 作者: 蒙忠诚
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 自主探索 反馈评价 拓展创新 总结激励
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 0130-0130
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,学生才是数学学习的主人。鉴于此,传统的课堂教学必须改革。我们认为,“自主解决问题”应成为学生的主导性学习方式。通过建立一种民主、和谐、新型的教学过程和模式,让学生在自主参与学习活动。小学数学自主解决问题课堂教学的基本模式。其结构为:创境激趣——自主探索——反馈评价——拓展创新——总结激励。

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1	蒙忠诚		1	0	0.0	0.0