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摘要:
在传统的英语教学中,人们追求课堂教学效益或效率往往就是让学生牢固地掌握知识,衡量教学有效性的唯一标准就是考试分数.这样的课堂对学生知识的获得而言是有效的,但忽视了人的全面发展.因此,探讨在新课程背景下如何构建有效的高中英语课堂便成了广大教育工作者特别是一线教师积极研究与实践的重要课题.
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互动式教学模式
高中英语
构建策略
内容分析
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文献信息
篇名 新课程背景下如何构建有效的高中英语课堂教学
来源期刊 文渊(中学版) 学科
关键词 新课程背景 高中英语 课堂效率 高效课堂
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 482-483
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.706
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
新课程背景
高中英语
课堂效率
高效课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(中学版)
月刊
2096-627X
11-9275/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
25296
总下载数(次)
40
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134
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