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摘要:
幼儿早期的语言能力的发展是培养阅读能力的关键条件,幼儿身心各方面发展不健全,特别需要家园配合建立起良好的外部环境,良好的外在阅读环境是提高幼儿阅读能力的客观条件.兴趣是最好的老师,早期阅读主要通过培养幼儿对阅读的兴趣,最终帮助幼儿建立起自主阅读,为终身学习打下基础.
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幼儿
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基于家园共育的幼儿阅读能力培养策略探究
家园共育
幼儿阅读能力
策略
浅析幼儿阅读能力的培养
阅读技能
阅读兴趣
幼儿期
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 幼儿阅读能力培养策略说略
来源期刊 神州 学科
关键词 幼儿语言 阅读 培养策略 自主阅读
年,卷(期) 2020,(20) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 104
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张慧敏 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿语言
阅读
培养策略
自主阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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7533
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