动手做，玩中学——低年级科学趣味课堂探索

• 作者: 吴敏铃
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学科学 低年级 趣味课堂
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 183
• 页数: 1页
• 分类号: G623.9
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.11.176

摘要

科学是让学生通过实验探索获得发现的学科。在开展低年级的科学教学时，教师应当结合具体教学内容设计一些趣味性较强的教学环节以及科学实验，以调动儿童探究的积极性，促使其体会科学的奥秘，逐渐培养儿童的科学精神以及创新精神，让儿童动手操作，在玩中学习。基于此，文章对低年级科学趣味性课堂的构建策略展开探究，以期为实际教学提供帮助。