提高统编版教材低年级识字教学效率的策略研究

• 作者: 温彩华
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 低年级 识字 教学 课堂
• 年，卷（期）: jt_2020,（24）
• 页码范围: 0065-0065
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

统编教材时代到来,小学语文识字教学更加讲求科学性。想让低年级的学生喜欢识字,教师就要运用多种教学方法,利用现代教学手段。按照“上不封顶,下则保底”教学原则,识字教学策略可以分为集中识字、随文识字、主动识字,这几种策略可以相互融合交叉,综合运用,达到识字教学目标,为学生的后续学习打下坚实基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温彩华		1	0	0.0	0.0