改变高耗低能状况,构筑高效阅读课堂 ——浅谈提高小学高年级语文阅读教学有效性的措施和策略

• 作者: 吴绿英
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学语文 阅读教学 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教学大观
• 页码范围: 496
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.823

摘要

在小学语文教学中,阅读教学是重要的内容,在现代新课程改革的背景下,小学语文的阅读教学要遵循学生的发展,尊重学生的主体,有计划,有条理,科学的开展教学活动,力求学生阅读素养的提高.阅读教学是语文教学的关键,是学生认识世界,认识社会,认识生活,激发思维活力,提高学生语文构建能力,促进学生核心素养提高的重要途径.因此,如何提高小学高年级的语文阅读教学有效性成为了目前语文教师所要研究的重要课题.基于此,本文将浅谈提高小学高年级语文阅读教学的有效举措.