基于学生个体差异的小学英语合作学习策略研究

• 作者: 唐歌誉
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学生个体差异 小学英语 合作学习
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 0200-0200
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

个体差异是指一个人所具备的不同于他人的认识、意志、情感等心理活动的特点。通过对小学英语教学的实践研究发现,在同样的教学条件下,每个学生的学习效果都不尽相同,存在差距。其原因就是学生的个体差异对学生的英语学习产生着重要的影响。小学生的个体差异表现多种多样,针对英语学习来说,对个体差异的研究包括性格、动机、语言能力等多个方面,小学生的语言意识和语言发展、兴趣与动机、学习策略和学习方法的运用、情感等方面的个体差异都从一定程度上影响着小学生对英语的学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐歌誉	江苏省徐州市贾汪区汴塘镇中心小学	2	0	0.0	0.0