PBL在中医骨伤科学教学中的整合运用及效果分析

• 作者: 刘旭卓 李鹏飞 胡海
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: PBL在中医骨伤科学教学 整合运用 效果
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 296,298
• 页数: 2页
• 分类号: R68
• 字数: 2080字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3141.2020.26.158

摘要

目的 探讨PBL在中医骨伤科学教学中的整合运用及效果.方法 选择黑龙江中医药大学2014级康复治疗学专业本科2个班共64名学生.本研究采用随机试验设计.试验开始前,根据班级的学生入学成绩为基准,将所有成绩无差异的同学纳入研究,随机分成2组,每组32人.教材采用中国中医药出版社出版的"十二五"规划教材《中医骨伤科学》(王和鸣主编).教学时数32学时.根据教学方法,分为PBL整合组和传统教学组,PBL整合组中医骨伤科学教学中采用PBL教学法,传统教学组中医骨伤科学教学中采用传统教学法,观察记录两组学生《中医骨伤科学》的考试成绩(摸底、出科两项,分别是0-100分),并调查满意度,组间结果进行比较分析.结果 PBL整合组学生对教学方法的满意度高于传统教学组学生对教学方法的满意度,有统计学差异(P＜0.05).PBL整合组学生在《中医骨伤科学》的摸底考试分数及出科考试分数高于传统教学组,有统计学差异(P＜0.05).结论 PBL教学法在中医骨伤科学教学中的价值高,有利于提高学生的摸底和出科考试成绩,并提高学生对教学方法的满意度,值得教学推广使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鹏飞	黑龙江中医药大学附属第二医院骨二科	4	10	1.0	3.0
2	胡海	黑龙江中医药大学附属第二医院哈南分院骨科	12	10	2.0	3.0
3	刘旭卓	黑龙江中医药大学附属第二医院骨二科	8	22	2.0	4.0