仪器分析课程混合教学模式的实践与探索

• 作者: 王宁 王瑞勇
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 仪器分析 混合教学模式 课程改革
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 226-227
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2864字
• 语种: 中文

摘要

为了提升学生学习仪器分析课程的效率,培养学生的综合素质,文章将基于互联网技术的线上教学和传统的面对面线下教学相结合,采用混合教学模式对仪器分析课程进行改革,建立高校精品在线开放课程,采用新的教学理念和教学方法,并建立不同的教学考核体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宁	郑州大学化学学院	119	375	10.0	15.0
2	王瑞勇	郑州大学化学学院	17	45	4.0	6.0