浅谈小学数学课堂教学如何关注后进生

• 作者: 李俊英
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学数学 后进生 关注
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 1437
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.2524

摘要

由于学生的遗传因素、知识基础、学习积极性等因素的影响,到了小学高年级,部分学生数学学习成绩出现分化,出现了一批数学学习较差的学生,如何在课堂教学中兼顾、关注这些后进生,直接影响着数学整体成绩的提升,影响着这部分学生一生的发展.如何在小学数学教学过程中,关注、转变数学后进生,实现学生成绩的普及性提高,成为所有小学数学教师共同关心的问题.本文作者根据自己多年来的农村小学数学教学实践,从造成数学成绩下降的原因、转变教师教育观念、提高学生学习兴趣、让数学回归生活实际、改变课堂教学策略等方面,努力尝试在课堂教学中如何关注、转变后进生.