新时期小学语文多元化阅读教学的探究与反思

• 作者: 张肖英
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学语文 多元化阅读 探究反思
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着社会的不断发展,也加深了人们对教育的改革力度,人们对小学阶段的语文教学越来越重视.对小学生的听说读写能力进行培养是现阶段小学语文教学点额主要目标和教学任务,通过对小学生进行语文阅读教学,能够使学生的自主阅读的意识得到培养,使学生更加积极主动的参与到阅读学习中来,使其养成良好的阅读习惯,使学生的阅读、理解、感悟以及表达能力得到提升.