以团队为基础的学习在内科护理学教学中的应用分析

• 作者: 靳丽
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 团队 内科护理 教学方式
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 0114-0114
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

目的:探究以团队为基础的学习在内科护理学教学中的应用效果。方法:选取我系2017级护理专业90名学生为研究对象, 采用随机分配法将其分成观察组和对照组,予以不同的教育方式。其中对照组 45 名,采用基础教育方法;观察组 45 名,采用以 团队为基础的教育方式,对比两组教育方式在内科护理学中的教育效果。结果:结果观察组理论考核和实践考核分数均高于对照组, P<0.05 有统计学意义。结论:采用团队教育方式,对提高学生护理能力效果更明显。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳丽		9	0	0.0	0.0