浅谈体态律动在小学中段演唱教学中应用的有效策略

• 作者: 杨文娟
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 体态律动 中年级段 演唱教学 有效策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 983
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1405

摘要

体态律动是培养学生感受音乐、理解音乐和创造性的表现音乐的良好途径,这正是演唱教学的核心内容,让学生通过律动更直观的理解音乐,进而创造性的将音乐表现出来.在中年级段的教学中,学生已经有一些基本的歌唱能力,但对音乐的理解、感受能力还不够,课堂律动能够快速的、直接的让他们感受歌曲的音高、节拍、速度、力度等,为歌表演和歌曲创编打下坚实的基础.使学生在学习过程中,静动相辅相成,以动态的韵律美激发学生的学习兴趣,培养学生的创造力.