幼儿教育小学化漫谈

• 作者: 管彦妹
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 幼儿教育 小学化 策略
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 1168-1169
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.2050

摘要

幼儿教育可以说是学生学习生涯的启蒙教育阶段,在此阶段中,幼儿开始接触各种知识的基础版本,同时为日后接受知识学习进行基础铺垫,但是在当前的幼儿教学中,存在较为严重的问题就是"小学化"问题.小学阶段是学生积累基础的阶段,它是让学生开始进行基础知识积累的阶段,与幼儿阶段完全属于两个时期,对于幼儿阶段来说,要关注幼儿的相关兴趣,主要以兴趣教学为主,对学生进行多元化的培养,发现学生的特点,让其可以展示更多的能力,但是在幼儿阶段就开始小学化的教育,虽然学生在小学中有着一定的优势,但是对学生来说过于程序化固定化,无法科学的帮助学生进行健康的成长.