学习性评价在小学美术课堂教学中的应用策略

• 作者: 肖丽萍
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 学习性评价 小学美术 应用策略
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学习性评价是围绕学校所涉及的各种评价形式的总称,主要由"形成性评价"发展演变而来,即继承了其评估实践和改进学生能力的过程,又完善了课程、教学和评价"三位一体"的完整体系,是教师在教学过程中必须具备的专业能力[1].本文从制定学习目标和实现目标、提更好的问题、设计具有挑战性的活动、设计评价任务、运用评价方法五个环节以《汽车博览会》课例为例,讨论在小学美术课堂教学中开展学习性评价的应用策略,从而达到提高课堂的有效性.