如何借问题导入优化小学数学教学

• 作者: 杨章英
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教苑荟萃
• 页码范围: 1191-1192
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.17.1892

摘要

在以往各学科教育教学过程中,课堂导入环节的重要性已经得到了验证,所以每个教师都有必要通过有效手段对其加以利用.另外,问题通常是诱导学生思考的重要元素,是促使学生热情参与学习实践的动力,值得引起广泛关注.综合以上所述,平时针对小学阶段学生进行数学课堂教学活动时,教师们就可以借助多种形式问题导入新课,为整个课堂教学奠定良好基础,有助于预期教学目标顺利达成.