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摘要:
开展外科住院医师的规范化培训具有非常重要的作用,对于提高学生的医学技能起到承上启下的作用.为了改善外科住院医师规范化培训效果,将PBL教学法应用到培训活动中.PBL教学法开展的核心因素是问题的选取和设定,问题必须具有典型性、难易适中且探索性较强,在实际开展过程中必须严格遵守PBL教学法开展流程,确保住院医师能在规范化培训中不断提升临床技能.
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文献信息
篇名 PBL教学法在外科住院医师规范化培训中的应用研究
来源期刊 教育教学论坛 学科 教育
关键词 PBL教学法 外科 住院医师 规范化培训
年,卷(期) 2020,(20) 所属期刊栏目 教师观点
研究方向 页码范围 320-321
页数 2页 分类号 G642.41
字数 1980字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡威 南华大学附属第一医院泌尿男科 17 45 4.0 5.0
2 唐正 南华大学附属第一医院泌尿男科 11 25 3.0 5.0
3 秦松林 南华大学附属第一医院泌尿男科 11 24 3.0 4.0
4 赵磊 南华大学附属第一医院胃肠外科 4 0 0.0 0.0
5 刘婷 南华大学附属第一医院手术室 8 17 2.0 4.0
6 刘伯龙 南华大学附属第一医院泌尿男科 9 30 3.0 5.0
7 肖忠盛 南华大学附属第一医院胃肠外科 9 22 3.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
PBL教学法
外科
住院医师
规范化培训
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育教学论坛
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1674-9324
13-1399/G4
16开
河北省石家庄市
18-219
2009
chi
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