小学数学概念的深度教学研浅析

• 作者: 蔡开扬
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 概念教学 深度教学
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 页码范围: 0037-0037
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

概念教学是数学学习的基础，这将帮助学生更好地理解数学课堂的内容，让学生从培养数学思维入手，使学生深刻理解数学概念的内涵与重要性。数学概念是数学学习的基础知识中重要的组成部分，数学概念的讲解将会帮助学生更好地参与到数学学习活动中去，让学生们更容易学习好数学。深度教学并不是无限的增加知识点的教学难度，而是让学生在教学中获得深度的学习体验。基于此，文章立足于教学，通过活动、概念变式、数学故事等方式对小学数学概念的深度教学进行探究，旨在让学生理解数学的趣味性。

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1	蔡开扬		1	0	0.0	0.0