小学数学核心素养要素分析与界定反思

• 作者: 李保平 王玉能
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 要素 小学数学 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 754-755
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.05.1076

摘要

经济和政治因为时间的前进在飞速地发展,数学素养在人们的生活和工作中发挥着越来越重要的作用.基本的数学素养是数学人文科学,数学知识和数学思维的三个主要方面.在定义基础数学的核心素养时,我们需要创新和定义概念,并将核心素养的培养和表达与实践相结合.教育应侧重于基本的小学数学技能,并提高学生的数学技能.在定义小学数学的基本素养技能时,我们不仅关注数学中的基本素养训练过程,而且着重于在课程中展示基本素养,强调素养的实现在现实世界中必不可少,并反映了当下对于小学数学素养适当的要求.课程目标是在"课程标准"中实现的.如果教师不想对小学数学的基本素养核心有单方面的认识,就应该特别注意小学数学的基本素养的核心定义,并探索应用数学的教育策略.