低年级小学语文识字教学中的传统文化渗透

• 作者: 孙茜
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 传统文化 小学语文 识字教学
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 文体艺术
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.08.044

摘要

抓好识字教学,是促进语文学科人文性与工具性统一的有效措施.语文核心素养强调培养学生的文化理解与传承素养,而识字教学作为语文教学中最基本的构成,在文化传承方面有着不可推卸的责任.在低年级语文识字教学中,教师应挖掘汉字文化内涵,在这个基础上将识字教学与传统文化融为一体,加深学生对汉字的印象,提升其人文素养.