浅谈小学语文高段阅读教学中的读写训练

• 作者: 谢春花
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 高段阅读 读写训练
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 0098-0098
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

读写训练一直是小学语文高段阅读教学中常用的方法之一，旨在通过读和写相结合的办法提升学生的文字理解能力和 语言表达能力。小学 3 到 6 年级的学生已经进行了阅读训练学习，掌握了一定的阅读学习技能，因此，需要教师转变传统的读写 训练模式，创新读写训练方法，在阅读教学中注入人文精神，丰富学生思想，提高学生语文素养。读写训练在小学语文高段阅读 教学中必不可少，它促进了阅读教学效率的提高，教师需要立足于学生实际，利用灵活的训练形式，引导学生在读中想，在想中写， 以读促写，以写带读，读写结合，为开展小学语文高段阅读教学研究提供方法。

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