小学语文教学读写结合策略探究

• 作者: 李文磊
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 阅读教学 读写结合 探析
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 0181-0181
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着新课改不断提出的要求，语文改革在提高学生阅读能力方面非常重视，就连高考也增加了学生的阅读量，不仅是 语文学科，其他科目都增加了，所有科目都将考验学生的阅读水平，而阅读能力临时抱佛脚是没有指望的，在小学语文教学中就 要给学生渗透阅读的重要性。“读写结合”是语文学科中经常提及的话题，通过从小坚持大量阅读书目，让学生观察文章的写作 手法、构思和技巧等，背诵好的篇目，让学生进行读后感，进一步的思考和写作，表达自己的感情，通过读写结合的教学模式。 提高学生的阅读能力和写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文磊		2	0	0.0	0.0