"三问三读":指向语文学科能力的小说阅读课的建构与应用研究

• 作者: 金志忠
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 三问三读 语文 学科能力 小说教学
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 45-46,116
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

为了让学生获得高分,很多教师在小说教学中丢弃小说阅读给学生带来的快乐,将小说教学直接变成阅读技巧练习课.学生在课上学会了套路,却失去了对小说阅读的兴趣.为此,笔者进行了指向语文学科能力的"三问三读"小说阅读教学方法的研究,希望能让小说教学重回原点:读出滋味.本文主要从三问三读的概念界定、三问三读的课堂模型及说明、三问三读教学法的应用及案例分析和总结反思等方面进行论述.