基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
针对当前国内外新经济快速发展对机械类专业人才的需求变化,解决传统机械类专业发展中存在的问题,实现与新经济、新产业、新需求相适应的新工科转型发展,对此,该文基于"融合创新"的新工科建设途径进行了探索与实践.通过理念融合、专业融合、课程融合、培养模式融合、创新实践融合等途径,达到新工科特色方向凝炼与特色实践平台建设的创新,推动传统机械类专业的新工科转型升级目标实现.经过实践,研究对象专业的新工科转型发展取得了显著成效.
推荐文章
高职机械类专业人才培养模式的探索与实践
高职
机械类
人才培养模式
教育理念
课程体系
成都学院机械类专业交互式人才培养模式探索
城市型高校
交互式
人才培养
新工科背景下大数据专业建设及人才培养模式探索
大数据专业
新工科
人才培养模式
课程体系
创新能力
分析能力
新工科建设背景下的计算机类专业人才培养模式探索与实践
新工科建设
人才培养模式
探索与实践
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 地方高校传统机械类专业新工科转型发展的人才培养模式探索与实践
来源期刊 教育教学论坛 学科 教育
关键词 新工科 机械类 转型发展
年,卷(期) 2020,(44) 所属期刊栏目 探索与实践
研究方向 页码范围 220-222
页数 3页 分类号 G642.0
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 尚会超 43 197 8.0 13.0
2 付晓莉 46 65 4.0 6.0
3 王洁 5 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (5)
共引文献  (1)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2017(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新工科
机械类
转型发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育教学论坛
周刊
1674-9324
13-1399/G4
16开
河北省石家庄市
18-219
2009
chi
出版文献量(篇)
84779
总下载数(次)
174
总被引数(次)
134299
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
教育教学论坛2020年第9期 教育教学论坛2020年第8期 教育教学论坛2020年第7期 教育教学论坛2020年第6期 教育教学论坛2020年第53期 教育教学论坛2020年第52期 教育教学论坛2020年第51期 教育教学论坛2020年第50期 教育教学论坛2020年第5期 教育教学论坛2020年第49期 教育教学论坛2020年第48期 教育教学论坛2020年第47期 教育教学论坛2020年第46期 教育教学论坛2020年第45期 教育教学论坛2020年第44期 教育教学论坛2020年第43期 教育教学论坛2020年第42期 教育教学论坛2020年第41期 教育教学论坛2020年第40期 教育教学论坛2020年第4期 教育教学论坛2020年第39期 教育教学论坛2020年第38期 教育教学论坛2020年第37期 教育教学论坛2020年第36期 教育教学论坛2020年第35期 教育教学论坛2020年第34期 教育教学论坛2020年第33期 教育教学论坛2020年第32期 教育教学论坛2020年第31期 教育教学论坛2020年第30期 教育教学论坛2020年第3期 教育教学论坛2020年第29期 教育教学论坛2020年第28期 教育教学论坛2020年第27期 教育教学论坛2020年第26期 教育教学论坛2020年第25期 教育教学论坛2020年第24期 教育教学论坛2020年第23期 教育教学论坛2020年第22期 教育教学论坛2020年第21期 教育教学论坛2020年第20期 教育教学论坛2020年第2期 教育教学论坛2020年第19期 教育教学论坛2020年第18期 教育教学论坛2020年第17期 教育教学论坛2020年第16期 教育教学论坛2020年第15期 教育教学论坛2020年第14期 教育教学论坛2020年第13期 教育教学论坛2020年第12期 教育教学论坛2020年第11期 教育教学论坛2020年第10期 教育教学论坛2020年第1期
论文1v1指导