教育信息化2.0时代的《药剂学》SPOC混合式教学效果研究

• 作者: 张柯萍
• 来源期刊: 智库时代
• 关键词: 教育信息化 药剂学 SPOC混合式教学
• 年，卷（期）: 2020,（39）
• 所属期刊栏目: 智库观察
• 页码范围: 151
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

本文是对教育信息化2.0时代的《药剂学》SPOC混合式教学效果的分析研究。方法选择常州卫生高等职业技术学校2018级《药剂学》专业1班作为实验组，2班作为对照组。实验组使用SPOC混合式教学，对照组使用传统教学，对比两组的教学成绩。结果实验组《药剂学》教学效果比对照组优，并且满意度比对照组高，数据差异具有统计学意义（p<0.05）。结论SPOC混合式教学能够创设良好线上线下学习环境，提高学生的学习兴趣，值得推广使用。