运用看图写话提升三年级语文作文起步教学成效的路径探索

• 作者: 刘红梅
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 看图写话 语文作文 教学成效
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 页码范围: 0241-0241
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

看图写话是小学语文作文中常出现的题目类型，也是低年级学生接触作文写作的最初形式。由于低年级的学生语言表 达能力与文字组织能力相对较弱，并不具备能独立的写出一篇文章的能力，在写作过程中需要借助看图写话来提升学生组织语言 的能力，发挥学生的想象力，丰富其作文的内容。看图写话不仅是简单的图片转化为文字，更是想通过图片的方式来培养孩子们 的思维逻辑和观察能力，充分发挥无声的想象力。三年级是作文写作最初阶段，因此通过对三年级的看图写话作文的研究，促进 小学生的写作能力具有重要意义。

作者信息

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1	刘红梅		1	0	0.0	0.0